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　　今天上午，清華大學(xué)汽車工程系黨委書記帥石金稱，學(xué)校知道嚴(yán)俊的精神出問(wèn)題后，叮囑同學(xué)、班長(zhǎng)給予關(guān)注，并由老師找其談過(guò)話。

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　　對(duì)于家屬稱嚴(yán)俊輕生與論文壓力大有關(guān)，嚴(yán)俊的導(dǎo)師裴普成予以否認(rèn)，并分析說(shuō)“這孩子心氣兒高”，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)課題需要與其他同學(xué)合作才能完成時(shí)，他大概心理上無(wú)法接受。

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　　補(bǔ)充閱讀：專家說(shuō)法 有壓力應(yīng)盡早進(jìn)行心理疏解

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　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，嚴(yán)俊的精神問(wèn)題是長(zhǎng)時(shí)間的積累導(dǎo)致。一般而言，精神問(wèn)題分為三個(gè)階段，在前兩個(gè)階段時(shí)，若進(jìn)行了有效的心理干預(yù)等，則有可能避免悲劇發(fā)生。如果到了第三階段，患者已經(jīng)不把生命當(dāng)回事了，即使短期內(nèi)表現(xiàn)正常，實(shí)際心理上已然不堪重創(chuàng)。此時(shí)，如果受到刺激，很可能會(huì)發(fā)生悲劇。這時(shí)候，要盡量順應(yīng)當(dāng)事人的想法，不要強(qiáng)求，利用其身邊的朋友來(lái)幫助他疏導(dǎo)壓力，要依靠藥物治療法和心理干預(yù)相結(jié)合的方法。

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　　儲(chǔ)朝暉建議，廣大學(xué)子若有學(xué)習(xí)生活等壓力，一定要從源頭上開(kāi)始預(yù)防，多跟信任的人傾訴、排解壓力，等出問(wèn)題了再進(jìn)行心理疏解就為時(shí)已晚。

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